學位與研究生教育對國家經濟社會發展的貢獻

摘自《中國學位與研究生教育發展報告(2009)》(中國學位與研究生教育發展年度報告課題組)

  學位與研究生教育是國家文化教育事業的重要組成部分,它的發展已對國家經濟社會的發展產生了深遠的影響。

 

  1.學位與研究生教育為國家各項事業發展提供大量高層次人才,研究生已成為國家經濟建設事業的中堅力量

  我國的學位與研究生教育,在60年里為國家培養了數以百萬計的高層次人才,大批研究生成為我國各行各業、各條戰線、各項建設事業的中堅力量,為國家經濟社會的發展提供了寶貴的人才資源。目前,企事業單位的高級經營管理者、各行業中的高水平科學技術人員,各級各類教育單位的教授專家,研究生幾乎都成為其中的中堅力量。我國自己培養的博士、碩士也逐步成為一流科學家、一流藝術家、一流教育家、一流經營管理者、一流工程技術人員等群體的主要來源。

 

  2.學位與研究生教育成為推動和保障社會轉型、社會進步的重要力量

  新中國成立以來,社會發展突飛猛進,在這當中,學位與研究生教育發揮了重要的推動和保障作用。主要表現在:學位與研究生教育為社會轉型、社會進步提供了必不可少的人才支持,為社會進步提供了理論原理、輿論導向的支撐。無論是我國從農業社會向工業社會的轉型,還是從工業社會向信息社會的轉型,在三十多年改革開放的社會巨變中,學位研究生教育始終發揮著人才供給、思想理論供給、制度政策供給的戰略保障作用。

 

  3.學校與研究生教育成為國家經濟穩定發展的助推器

  新中國成立以來,特別是改革開放三十多年來,中國經濟健康發展,國家逐漸從經濟崩潰的邊緣成長為今天經濟總量位居世界第三的經濟大國。在這種發展中,我國學位與研究生教育發揮了重要的助推作用。當今中國經濟領域的理論學術骨干、產業行業管理骨干、經營管理骨干幾乎都以我國自己培養的博士、碩士為核心;中國經濟體制改革的理論原理支持單位、重要經濟政策的研究單位,幾乎也都是以從事學位與研究生教育的高等學校、科研院所等為中堅力量。

 

  4.學位與研究生教育全面提升了國家高等教育的整體水平

  研究生教育是我國高等教育的組成部分,也是其中具有標志性和引領性、支撐性的部分。改革開放三十多年來,我國學位與研究生教育代表著和引領著中國高等教育發展的方向,對高等教育中其他部分的發展發揮著重要的支撐作用。目前,中國高等學校大多數教師都是我國自己培養的博士、碩士,高等學校有較高水平的科學研究項目和成果,主要也是由博士研究生導師、碩士研究生導師承擔和創造的。研究生教育所創造的育人環境和基本設施條件對高等學校的整體發展,對高等教育規模的拓展和質量的提升發揮著非常顯著的作用。

 

  5.學位與研究生教育促進和保障了高水平學科的建設與發展,促進了科學技術的發展與進步

  研究生教育與學科發展之間是密不可分的互動關系。高水平的研究生教育需要高水平學科的支持,高水平學科的建設也需要以研究生教育的發展作為基本條件。目前,我國具有一定標桿地位的國家重點學科所在單位,幾乎無一例外,都是學位與研究生教育的實施單位。研究生教育需要學科營養的滋潤,研究生教育同樣也為高水平學科的發展注入了足夠的壓力、充沛的動力,提供了優質的學科發展資源,提供了高水平學科發展所需要的物質條件、軟環境條件和其他各種支撐條件。

  研究生教育所支持的高水平學科發展已經成為我國科學(包括哲學、社會科學、自然科學、人文科學、管理科學、技術科學等所有科學在內)技術發展與進步的重要動力和來源。目前,我國重大科學技術開發項目的承擔者、重要科學技術的發明者、重要人文社會科學傳世之作的作者,絕大多數都是研究生教育培養單位的工作人員;國家重要獎項(如國家科學技術進步獎、國家級教學成果獎等)的獲得者絕大多數都是研究生導師;中國科學院、中國工程院兩院院士大都是博士研究生導師,兩院院士中已經有相當一部分是我國培養的碩士、博士,目前這一比例還在逐步增長。

 

  6.學位與研究生教育促進了文化繁榮,保障了人們精神生活與物質生活水平的同步提高

  改革開放三十多年來,我國學位與研究生教育堅持了自然科學與人文社會科學并重的原則,極大地促進和支持了我國人文社會科學的發展,進而進一步促進了我國文化的繁榮,保障了人們在不斷提高物質生活水平的同時,同步提升了精神生活的水平。

  我國人文社會科學工作者隊伍的主體部分是從事研究生教育的高等學校教師和科學研究機構的研究生導師,這支隊伍在本世紀初就有80%左右的成員是我國自己培養的博士、碩士。目前全國重大、重要人文社會科學研究項目幾乎都是由研究生導師承擔的,有重要影響力的傳世之作和對經濟社會發展有重大應用價值的成果,也基本上是由他們創造的。研究生教育的承擔者實際上已經成為我國人文社會科學繁榮發展的主要力量。

  研究生教育承擔者為主體的人文社會科學工作者創造的成果,為優秀中華文明的傳承作出了不可磨滅的貢獻,也為滿足人們日益增長的精神文化需求提供了豐沛的文化產品供給,確保了我國人民在物質生活條件不斷改善的同時,同步提升精神文化生活的水平。

 

  7.學位與研究生教育促進和保障了國防建設和國家安全建設

  主動服務、積極支持國防建設、軍隊建設和國家安全建設,是我國學位與研究生教育的特色之一。研究生教育首先為軍隊和國防建設、國家安全建設提供了最為寶貴的高層次人才支持。我國目前已經形成了一個與客觀實際發展需要相適應的、特色突出的軍事學位與研究生教育體系,多渠道、多方式地為軍隊和國防、安全系統培養了大批優秀的高層次指揮人才、管理人才和技術人才。目前,我國軍隊的中高級指揮員基本上由系統、正規的研究生培養單位培養。學位與研究生教育已經成為支持國家“人才強軍”戰略的全面實施的主要力量。

  我國國防和安全建設所需要的現代軍事和安全技術,絕大部分都是我國自主研發并投入實際應用的。軍隊內部和外部承擔研究生教育的高等學校和科研院所是這些技術及其應用的主要研究和開發利用者,學位與研究生教育已經成為國家重要軍事安全技術的供給者,成為國防與國家安全現代化的重要推動力量。

 

  8.學位與研究生教育全面提升了整個同家和民族的道德素養、文化素養、科學素養、技術素養

  我國的學位與研究生教育是以培養高層次人才為目標的,在一定意義上,它就是要使人得到全面的發展。學位與研究生教育不僅使數以百萬計的中國人成長為有特殊專長的專業人才,更重要的是,這項教育的實施使千百萬中國人從身到心獲得了全面的發展,從而在整體上提升了我們這個國家、這個民族的道德素養、文化素養、科學素養、技術素養。

  目前,我國享受過以及正在享受著研究生教育的人群雖然在全部人口中所占的比例還不高(每千人不足1人),但隨著學位與研究生教育的進一步發展,將會有更多的人可以享受到這種教育,將帶來整個國家和56個民族基本素養的提升。

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